ECLI:NL:CRVB:2005:AU8086
Centrale Raad van Beroep
- Hoger beroep
- M.M. van der Kade
- T.L. de Vries
- H.J. Simon
- Rechtspraak.nl
Weigering van tweevoudige kinderbijslag voor een gehandicapt kind dat onderwijs volgt in Marokko
In deze zaak gaat het om de weigering van de Sociale verzekeringsbank (Svb) om tweevoudige kinderbijslag toe te kennen voor Mariam, een gehandicapt kind dat in Marokko woont en daar onderwijs volgt. Betrokkene, de vader van Mariam, heeft hoger beroep ingesteld tegen de uitspraak van de rechtbank Rotterdam, die eerder de Svb in het gelijk had gesteld. De rechtbank had geoordeeld dat er geen sprake was van onderwijs in de zin van de Algemene Kinderbijslagwet (AKW) omdat de opleiding van Mariam niet met een examen wordt afgesloten. Betrokkene betoogde echter dat de Svb ten onrechte had geoordeeld dat het onderwijs dat Mariam volgt niet voldoet aan de eisen van de AKW en dat er een causaal verband is tussen het uitwonend zijn van Mariam en het volgen van onderwijs.
De Centrale Raad van Beroep heeft de zaak op 9 december 2005 behandeld. De Raad overwoog dat de Svb een onjuiste toetsing had uitgevoerd door te beoordelen of het onderwijs dat Mariam volgt ook in Nederland kan worden genoten. De Raad stelde vast dat Mariam in Marokko speciaal onderwijs voor gehandicapten volgt, dat door de Marokkaanse overheid is erkend en waarvan de omvang substantieel is. De Raad concludeerde dat het feit dat de opleiding niet met een examen wordt afgesloten, niet tot een ander oordeel kan leiden, aangezien ook in Nederland basisonderwijs doorgaans niet met een examen wordt afgerond.
De Raad vernietigde de eerdere uitspraak van de rechtbank en oordeelde dat de Svb een nieuwe beslissing op bezwaar moet nemen, waarbij rekening moet worden gehouden met de overwegingen van de Raad. Tevens werd de Svb veroordeeld in de proceskosten van betrokkene, die in totaal € 1.610,- bedragen. De uitspraak benadrukt het belang van een juiste beoordeling van onderwijs in het kader van de AKW en de noodzaak om de specifieke omstandigheden van het kind in acht te nemen.